道德新篇
双实力道德文化立体教育
2018-07-13 18:59:21

道德文化自古以来就是中华文化的核心部分,凸显了中国人和谐包容、仁爱诚信的价值选择和精神追求。道德文化是民族之魂,道德文化是教育之魂,它构建了中国人的精神世界,成为人们最可宝贵的精神财富。无德、少德之人,即使暂时获得一些利益,但从长远来看,必将失败。得道多助,失道寡助,准确地揭示了这一道理。

当前,我国受西方个人主义思想的侵蚀,以及传统道德文化的式微,人们的思想出现了很多的问题。道德缺失所引发的社会乱象促使人们反思解决问题的方法,传统文化的回归,道德文化再次得到人们普遍的认同。

当代幼教事业是种子工程、是德育圆梦工程、是人生的奠基工程。幼儿教育是一项内容博大、复杂,涉及到国家、社会、家庭等多个方面的综合社会教育事业。整个教育过程包含着教师与幼儿、教师与家长、幼儿与家长等关系,以及教学内容中学习与体验、知识与智慧等相互关系。对这些关系的正确把握就是双实力。

在教育的核心本质上,文化知识是硬实力,是思维逻辑和思想素质的基础,智慧是软实力,是文化知识的驾驭力、是对知识的处理能力,由此构成幼儿教育的双实力。文化知识是学习的过程,智慧是践习体验的过程。当前我国的教育体系更加的重视文化知识的学习,智慧应用则相对薄弱。幼儿教育由于认知能力的限制,原本应该是以智慧教育为主,但现在的幼儿园把小学的知识体系提前放到了幼儿教育中,想让孩子更快的适应文化知识教育的要求、以致尽量缩短幼儿园到小学这一过渡期。这看似是一个好的方法,其实却起到了极坏的作用。它进一步缩短了幼儿的智慧教育,在幼儿智慧发展最好的黄金时期,人为的给予扼杀了。过早的学习知识导致幼儿思想凝固,缺乏创造力,过多、过难的知识导致幼儿产生厌学思想,让人类求知的天性走向了反面。幼儿开始变得叛逆、不听话、学会说谎。

一个人的成功不在于他掌握了多少文化知识,而在于他的逻辑思维的形成和以智慧为特点的创造力的强弱。智慧提升的最佳时期是在幼儿教育开始阶段,同时一个完整的、终身的智慧培育教育体系也是孩子以后发展必不可少的,我们不应忽略。

道德文化在双实力幼儿教育系统中起到核心的作用。针对幼儿教育的整体我们提出了“家庭三代立体教育”,通过改变父母和祖辈的教育方式更好的完成幼儿道德品质的培养。培育德根是智慧启蒙,培养德魂是智慧运用,很好的说明了道德在教育发展过程中的作用。我们特别重视教师的德魂升华,提升教师的智慧力,这样才能形成完善的智慧教育体系。教师没有智慧,照本宣科,不把文化知识升华为智慧,到最后只能培养出文化程度高,教条、僵化的“人才”。所以说无论是文化知识,还是智慧,我们都应重点对待。双实力给出了两者深层次的的联系,给予了应用形式的完整解释。

 
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